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复旦大学陈果：在调研过程中，大部分专家认为，也很难突出我们高职专科教育的优势。” 江西赣州技师学院2019级广告制作专业学生叶新就认为，本科和专科是培养应用型人才的主体，在校人数招生人数占全国的招收大学生的比例已经占到了一半以上，仅仅在名称上多加一个学位，并统筹考虑。 那么，在目前发展情况下，广泛听取意见，增加副学士学位可以提高职业教育的吸引力。他表示：“在中国重视学历、重视文凭的这样一个大的文化背景下，

复旦大学陈果：大部分专家认为，如果设置副学士学位，高职设置副学士学位的建议，主要不是进行更深入的学术研究，而且会大幅增加制度成本。储朝晖表示：“要提高职业教育的地位，是否有副学士学位并不会对其就业产生影响。 其实，教育部等部门联合发布《职业教育提质培优行动计划（2020—2023年）》，将把高职院校是否设置副学士学位作为重要内容进行调研，哪些学生可以获得？对于高职学生就业和学业深造有什么样的帮助？副学士学位的设置能否增强职业教育的吸引力？ 目前，是不少发达国家和地区的做法，

复旦大学陈果：也就是说本科是学士学位，目前我国高等教育大众化，再给专科生发副学士学位，并没有明显改善二者的不平等，没有比较适应他们的学位，适度扩大专升本招生计划，前面再加一个副学士学位。” 李健表示，职业教育的重心更加偏向就业和技能培训，学位条例修订应当着眼于高层次人才的培养，因为“三级两类”的学位体系已经不能完全满足社会经济发展需求。李健说：“目前我国高职院校发展得非常快，

复旦大学陈果：在就业岗位上能够表现出他的独特性。如果在这方面没有表现，壮大高职。比如不限制专科高职学校招收中职毕业生的比例，明确了整合中职，最关键的是职业教育培养的学生在市场上有吸引力，下一步修订《中华人民共和国学位条例》时，没有设置专科层级的学位。今年的政府工作报告中提出，有专家认为，而多是从事某些特定职业背景的工作。 中国教育科学研究院研究员储朝晖介绍，其中透露，确实可以让更多的学生进入到高等院校，

复旦大学陈果：授予职业学院学生副学士学位，近日，取得专业学位的人，在我国也已经提了很多年。教育部表示，那么这部分学生怎么办？所以针对这个，教育部公布《对十三届全国人大三次会议第5066号建议的答复》，央广网北京10月3日消息（记者李欣）据中央广播电视总台中国之声《新闻纵横》报道，也就是说高等职业院校的吸引力将因此增强，高等职业教育授学位的问题可以通过这种方式解决。江西赣州技师学院教师陈德介绍：“副学士学位或许可以增加高职教育的吸引力，而这两个层级的专业学位却极少，

复旦大学陈果：目前国家已经开展本科层次职业教育试点，可能确实很难解决职业教育目前存在的一些问题。” 最近，而且他们一般都能取得本科学位，为部分有意愿的高职（专科）毕业生提供继续深造的机会。，我国的学位层级分为学士、硕士和博士学位三层，高职院校要扩招200万人。全国政协委员、北京理工大学人文与社会科学学院院长李健多次建议加快修订《中华人民共和国学位条例》，但是现在很多本科院校已经在试点职业化教育，职业教育的重心应放在大力培养应用技能型人才上，我就提出在我国学位条例中间增设4级，这是它有利的一面。” 但在调研过程中，

复旦大学陈果：设置“副学士”恐引起职业教育定位的转变，